Fenomena Cyberbullying pada Peserta Didik SMA: Bentuk, Faktor Penyebab, dan Strategi Pencegahannya

Abstrak

Cyberbullying merupakan salah satu bentuk kekerasan digital yang semakin meningkat seiring dengan intensitas penggunaan media sosial di kalangan remaja, khususnya siswa SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk cyberbullying yang terjadi di SMA di DKI Jakarta, faktor yang mempengaruhi terjadinya perilaku tersebut, serta dampaknya terhadap kondisi psikologis dan proses belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada dua SMA, yaitu satu sekolah negeri dan satu sekolah swasta di Jakarta Timur dan Jakarta Selatan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan siswa, guru BK, wali kelas, dan wakil kesiswaan, serta analisis dokumentasi dan observasi aktivitas digital siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk cyberbullying yang paling sering terjadi meliputi flaming, harassment, denigration, outing, dan exclusion, yang dilakukan melalui platform seperti Instagram, WhatsApp, TikTok, dan grup anonim. Faktor pendorong terjadinya cyberbullying di antaranya adalah rendahnya literasi digital, tekanan kelompok sebaya, lemahnya kontrol orang tua terhadap aktivitas online, serta budaya kompetisi dan popularitas di media sosial. Dampaknya sangat signifikan terhadap siswa korban, termasuk munculnya stres, kecemasan, penurunan motivasi belajar, menarik diri dari lingkungan sosial, hingga ketidakhadiran berulang di sekolah. Penelitian ini merekomendasikan sekolah untuk memperkuat program literasi digital, membangun sistem pelaporan cyberbullying yang aman, melakukan kolaborasi dengan orang tua, serta mengintegrasikan pendidikan karakter berbasis empati dan etika digital dalam kurikulum. Temuan ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi sekolah di DKI Jakarta dalam mengembangkan strategi pencegahan dan penanganan cyberbullying yang lebih komprehensif.