Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran di SMA untuk Meningkatkan Berpikir Kritis dan Pemahaman Konseptual Siswa

Abstrak

Implementasi pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada pembelajaran bermakna menjadi kebutuhan penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Sekolah Menengah Atas (SMA). Pendekatan deep learning menekankan keterlibatan aktif siswa, pemahaman konseptual yang mendalam, serta pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendekatan deep learning dalam pembelajaran di SMA serta dampaknya terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konseptual siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada dua SMA, yaitu sekolah swasta di Jakarta Timur dengan subjek siswa SMA kelas 10, 11 dan 12. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi pembelajaran, tes berpikir kritis, tes pemahaman konseptual, serta angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan deep learning mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, ditunjukkan melalui kemampuan menganalisis, mengevaluasi, dan merefleksikan materi pembelajaran. Selain itu, pemahaman konseptual siswa mengalami peningkatan karena siswa mampu mengaitkan konsep dengan konteks nyata dan pengalaman belajar sebelumnya. Dengan demikian, pendekatan deep learning terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna dan berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di SMA.